(На фоне музыки на сцену выходит ведущий.)
Ведущий.
«Добрый день!» — говорю вам сегодня.
«Добрый день!» — я приветствую вас.
И хоть в зале вас добрая сотня
Каждый сможет ответить сейчас.
Играть вы любите, друзья?
Хором отвечайте!
Все . Да!
Ведущий.
Много игр есть на свете.
Все ли вам известны, дети?
Все. Нет!
Ведущий.
«Лапта», «Пятнашки», «Города»
Для каждого знакомы?
А может, вспомнишь, милый друг
Игру с названьем «Икибук»?
Все. Нет!
Ведущий.
Между тем, она проста,
Как только буквы вы прочтете,
Так сразу слово назовете.
Оставайтесь же на месте,
Слово мы прочтем все вместе.
Три, четыре — ...
Все. «Кубики»!
Ведущий . Почему наша игра называется «ИКИ- БУК», а не «КУБИКИ», как сейчас мы с вами прочитали? Потому что, на мой взгляд, игра в обычные кубики слишком простая, а в нашей игре под названием «Икибук» заложены задания, которые потребуют вашей смекалки, сообразительности и находчивости.
Ведущий. Сегодня в интеллектуальной игре под названием «Икибук» принимает участие команда... и команда... Их возглавляют капитаны (имя) и (имя).
Дорогие зрители! Надеюсь, участники готовы продемонстрировать нам, насколько они сильны, умны и эрудированы, ведь именно эти качества будет оценивать наше многоуважаемое жюри. Знакомьтесь!
(Представление жюри.)
Ведущий . Правила игры будут следующими: каждая команда получает кубик своего цвета, на котором со всех сторон отмечено разное количество точек.
(Вручаются командам большие поролоновые кубики.)
По моему сигналу представители от каждой команды, подходя к игровому полю, бросают свой кубик. Мы считаем только те точки, которые находятся на выпавших верхних сторонах кубиков, и складываем их. Полученное число определит для игроков область, из которой будут даны задания или вопросы. Условия понятны?
Все . Да!
Ведущий . Тогда ознакомьтесь, пожалуйста, с областями.
(Вывешивается плакат.)
2 — математика,
3 — игра со зрителями,
4 — окружающий мир,
5 — музыка,
6 — русский язык,
9 — конкурс капитанов,
11 — физкультура,
12 — музыкальная пауза.
Если выпадет два раза подряд одна и та же область, игроки делают новый ход. Вся игра продолжается 50 минут. Как только часы оповестят об исходе времени, мы подводим окончательные итоги игры.
(Примечание. В течение игры не преследуется цель выполнить все задания.)
Внимание!
«Икибук» мы начинаем,
Кубики уже бросаем!
(Представители команд бросают кубики. Ведущий определяет область, задает только один вопрос или одно задание из нее. Команды отвечают. Ведущий оглашает правильный ответ и подводит итоги. Игра продолжается дальше.)
Варианты вопросов и заданий Математика
1. Логическая задача.
У деда Архимеда большая семья.
Детей всего семь, и все сыновья.
У каждого сына по паре ребят.
Сколько у Архимеда внучат? (14)
2. Логическая задача. У одного мужика спросили, сколько у него детей. Он ответил: «У меня четыре сына, а у каждого из них есть родная сестра. Сколько у него детей? (Пять)
3. Логическая задача. Как с помощью двухлитровой и трехлитровой банки отмерить 1 литр воды? (Наполнить трехлитровую банку водой, перелить воду до верха в двухлитровую, оставшееся количество воды будет ответом на поставленный вопрос.)
4. Логическая задача. Коля и Саша имеют фамилии Гвоздев и Шинов. Какую фамилию имеет каждый из них, если Саша с Шиновым живут в соседних домах? (Коля Шинов, Саша Гвоздев)
Игра со зрителями
1. Отгадайте, кто сказал эти слова:
«Прекрасный день», —
Сказал... (олень, тюлень)
«Но дождь пойдет»,—
Сказал... (удод)
«Пойду в вагон»,—
Сказал... (питон)
«Не торопись», —
Сказала... (рысь)
«А я боюсь»,—
Захныкал... (гусь)
«Ты всех смешишь»,—
Сказала... (мышь)
«Игре— конец»,—
сказал... (скворец)
2. Игра с залом «Деревья».
Яблоня, груша, перина, береза,
Ель, чемодан, телевизор, мимоза!
Вишня, черешня, сапог, апельсин ,
Липа, ольха , виноград, мандарин .
Слива, осина, сирень,
Ясень , бумага, плетень.
Зуб, кипарис, алыча,
Жвачка, сосна, каланча!
3. Сказочный конкурс.
Ведущий . Ребята, если вы услышите в моем рассказе название героя или известной сказки, то поднимите руки вверх.
Когда я совсем был мальчик-с-пальчик, я очень любил рыбачить. И целых двенадцать месяцев я ждал, когда же моя мама отпустит меня в деревню к дедушке. За это время я подрос, как Гулливер, и мама отпустила меня одного. Но какие-то три толстяка утащили у меня червяков и удочку. Чтобы их снежная королева забодала, чтоб их гадкий утенок укусил!
4. Игра «слова-неприятели».
Ведущий . Большой — маленький, широкий — узкий — это слова-неприятели. Попробуйте хором ответить, какие пары получатся, если взять следующие слова:
глубокий — ... (мелкий)
крупный — ... (мелкий)
соленая — ... (сладкая)
быстро — ... (медленно)
чистая — ... (грязная)
вниз — ... (вверх)
начало — ... (конец)
большая — ... (маленькая)
тяжелая— ... (легкая)
направо — ... (налево)
много — ... (мало)
поймать— ... (отпустить).
Окружающий мир
1. Игра «Вершки и корешки» . Участникам выдаются на столы овощи без ботвы. Ведущий, показывая ботву, говорит: «Вершок, вершок, где твой корешок?». Дети поднимают выбранные овощи. Кто подберет правильно, получает очко.
(Варианты овощей: картофель, морковь, свекла, репа, кабачок, лук.)
2. Конкурс «Кто где живет?» Вспомнить название жилища следующих животных:
— собака (конура);
— свинья (свинарник);
— лошадь (конюшня);
— корова (хлев).
3. Конкурс «Домашние и дикие животные» . Участникам на команду выдаются две карточки: «домашнее животное» и «дикое животное». Ведущий называет животное. Команда, посовещавшись, определяет его принадлежность к той или иной группе и поднимает соответствующую карточку.
(Варианты животных: медведь, баран, овца, коза, лиса, лошадь, корова, заяц, кролик, белка, соболь, куница, зубр, волк, бобр.)
4. Конкурс «Определи прибор» . Отгадать загадки о приборах, используемых в жизни человека. (Участникам каждой команды выдаются барометр, часы, компас.)
Ведущий. Чем схожи эти приборы?
(Ответы детей.)
Ведущий. Верно, каждый прибор имеет движущуюся стрелку. Теперь, зная схожие и отличительные черты этих приборов, вы без труда справитесь с моими загадками и дадите правильный ответ, показав отгадку всем зрителям.
Загадки (Б.В. Ширшов):
Когда с тобою этот друг,
Ты можешь без дорог
Шагать на север и на юг,
На запад и восток. (Компас)
На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода. (Часы)
Моряков тревожит он и радует,
Сообщая о погоде вести.
То он поднимается, то падает,
А всегда — на месте. (Барометр)
Музыка
1. Песенный конкурс . Исполнить всей командой один куплет песни о зиме. Кто больше вспомнит песен?
2. Конкурс «Определи инструмент» . Вспомнить названия музыкальных инструментов, изображенных на картинках.
(Варианты: баян, аккордеон, барабан, балалайка, гусли, скрипка, арфа, гитара.)
3. Конкурс «Исполнители» . Как называются группы исполнителей одного музыкального произведения, если в них присутствует:
— 2 человека (дуэт),
— 3 человека (трио),
— 4 человека (квартет).
4. Конкурс «Ах, эти танцы!» . Вспомнить как можно больше названий танцев.
(Варианты: полька, вальс, хоровод, менуэт и др.)
Русский язык
1. Логическое задание. Из слова «икибук» запишите все буквы в алфавитном порядке. (Б, И, К, У)
2. Логическое задание . Как правильно сказать:
— у рыбей нет зубей;
— у рыбов нет зубов;
— у рыб нет зубов;
— у рыбов нет зуб?
(У рыб нет зубов.)
3. Конкурс «Зимние» слова» . За 30 секунд придумать как можно больше слов на зимнюю тему, состоящих из 4 букв. (Снег, лыжи, зима, ...)
4. Конкурс «Впиши букву» . Подставив вместо точек нужную букву, запишите получившиеся слова. Кто быстрее составит 4 слова?
(Предлагаемые, буквы: д, ц, б, к, з, ч, ш, п. Варианты получившихся слов: дуб, куб, зуб, чуб.)
Труд
1. Конкурс «Сделаем сами своими руками» . Участникам выдаются заранее заготовленные узкие полоски бумаги и клей. Задача: за 1 минуту склеить разноцветную цепь. У кого она окажется длиннее?
2. Викторина. Вспомните:
— Как называется работа, где приклеиваются кусочки цветной бумаги? (Аппликация)
— Вид работы, где рисунок изображается шитьем. (Вышивка)
— Как называется плетение ниток спицами? (Вязание)
3. Конкурс «Снежинка» . Вырезать из бумаги снежинку как можно быстрее и красивее. Какой команде это удастся?
4. Конкурс «Коса — девичья краса» . Сплести косичку из веревок. Время на выполнение — 30 секунд. У кого коса будет длиннее?
Литература
1. Конкурс «Продолжи стихотворение». Ведущий зачитывает начало стихотворений А. Барто для каждой команды. Задача игроков: хором продолжить стихотворение.
Для 1-й команды:
Уронили мишку на пол.
Оторвали мишке лапу...
(Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.)
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко...
(Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.)
Для 2-й команды:
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу...
(— Ох, доска кончается.
Сейчас я упаду.)
Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка...
(Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.)
Для обеих команд:
Матросская шапка,
Веревка в руке...
(Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
«Прокати, капитан!»)
2. Конкурс «Угадай». Назовите автора и произведение:
«Она дрожала от холода: платье ее разорвалось, а она была такая маленькая, нежная — как ей не мерзнуть! Пошел снег, и каждая снежинка для нее была то же, что для нас делая лопата снегу. Мы ведь большие, а она была всего-то с дюйм ростом» (Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»).
«Рукодельница послушалась. Пошли они в дом. Дом у него сделан был весь изо льда: и двери, и окошки, и пол ледяные, а по стенам убрано снежными звездочками; солнышко на них сияло, и все в доме блестело, как брильянты. На постели у него вместо перины лежал снег пушистый» (В. Одоевский «Мороз Иванович»).
3. Конкурс «Быстрое чтение» . Выбирается представитель из команды. Ему вручается детский журнал или газета с незнакомым текстом. Задача участника: прочитать быстро и понятно отмеченный отрывок. У кого получится лучше?
4. Конкурс «Сочинялки» . Сочинить стихотворение с рифмой.
Для 1-й команды: Для 2-й команды:
мороз игра
нас начало
Конкурсы для капитанов
1. Конкурс «Собери кегли». На полу расставляются кегли. Звучит музыка. Капитаны идут по кругу. Как только музыка прерывается, им необходимо собрать как можно больше кеглей. Кто победит?
2. Конкурс «Скороговорка». Кто быстрее произнесет скороговорку: «У Паши — шахматы, у Саши — шашки»?
3. Викторина. Ответьте на вопросы:
— Как иначе называют помидоры? (Томаты)
— Что делает зимой еж? (Спит)
4. Конкурс «Отгадай». Отгадайте загадки:
— Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
— Два брюшка, четыре ушка. (Подушка)
— Между двух светил я в середине один. (Нос)
ИЗО
1. Конкурс «Разноцветье красок». Перед участниками всего три краски. Составить как можно больше оттенков и других красок.
2. Конкурс «Кто это?». Звучат небольшие отрывки песен героев мультфильмов. Задание: схематично нарисовать героя, который исполняет песню. У кого портрет будет лучше?
(Варианты: Винни-Пух, Леопольд, Буратино и др.)
3. Конкурс «Волшебные точки». Представителям команд необходимо соединить по порядку точки на предложенном рисунке так, чтобы получился контур корабля. Кто быстрее выполнит задание?
4. Конкурс «Гримеры» . Загримировать одного из игроков своей команды. Чей герой будет выглядеть эффектнее?
(Варианты: индеец, Баба Яга.)
Физкультура
1. Конкурс «Ядрометатели». Вызывается по одному игроку от команды. Кто дальше метнет воздушный шарик?
2. Конкурс «Силачи». Участвует по одному представителю от команды. Сжать в кулаке газету так, чтобы ее не было видно.
3. Конкурс «Самый гибкий». Кто из представителей команд дольше прокрутит гимнастический обруч?
4. Конкурс «Ай, да я!». Кто из представителей команд сможет отжаться большее число раз?
Музыкальная пауза
Заранее готовятся 3-4 номера художественной самодеятельности, которые могут быть включены в эту программу.
Ведущий. Внимание!
Часы, друзья, нам говорят,
Что время вышло у ребят.
Пора итоги подводить
И игроков всех наградить.
(Жюри подводит итоги. Награждение победителей и участников.)
Ведущий.
Дорогие гости!
Всех любителей играть
Будем в гости очень ждать.
Как команды наберем,
«Икибук» мы проведем.
Заявки на участие вы можете подать в... (название учреждения) не позднее... (число, месяц, год).
До свидания! До новых встреч!
Реквизит
1. Поролоновые кубики разного цвета размером 20x20 см, на каждой стороне нарисовано от 1 до 6 точек.
2. Игровое поле: яркий квадрат 2x2 м из ткани или ДВП.
3. Ручки, бумага для жюри.
4. Плакат с названием областей знаний и дополнительными секторами.
5. Двух- и трехлитровые банки.
6. Овощи, ботва от них.
7. Карточки: «домашнееживотное», «дикоеживотное» — 2 комплекта.
8. Разные виды термометров.
9. Картинки с изображением музыкальных инструментов.
10. Карточка размером с альбомный лист, где записан конец слова «...уб», плакат с буквами: д, ц, б, к, з, н, ч, ш.
11. Цветные узкие полоски бумаги, клей — 2 комплекта.
12. Веревочки для косичек — 2 комплекта.
13. Карточки с рифмами.
14. Кегли — 9 шт.
15. 3 краски, бумага, 3 кисточки — 2 комплекта.
16. Фломастеры, бумага — 2 комплекта.
17. Мишень, водные пистолеты, разведенные краски.
18. Грим — 2 шт.
19. Воздушные шары — 2 шт.
20. Газеты —2 шт.
21. Гимнастический обруч — 2 шт.
22. Бумага, ножницы — 2 комплекта.
Цель: способствовать формированию нравственных качеств.
Задачи:
создать условия для воспитания доброты, милосердия, уважения друг к другу и окружающим, стремления прийти на помощь, совершать добрые дела, поступки;
учить различать добрые и злые чувства и поступки;
развивать у детей через игру внимание, память, наблюдательность, смекалку, воображение, гибкость мышления; совершенствовать культуру речи детей; расширять кругозор младших школьников;
способствовать воспитанию общечеловеческих нравственных ценностей; закреплять способы саморегуляции поведения; развивать коммуникативные способности.
Условия игры:
1.Игра рассчитана на детей младшего школьного возраста.
2.В игре принимают участие все обучающиеся класса.
3.Игра проходит в четыре тура, после каждого тура выбывают участники, набравшие наименьшее количество звёзд.
4. Участник, который первый поднимет карточку с числом, соответствующим правильному ответу, получает звезду и передвигается по игровому полю на 1 шаг вперёд. (Можно поставить в ряд стульчики, карточки располагаются на них, а участники стоят сзади за своими стульчиками)
5. В финал выходят два человека, победитель остаётся один.
Оборудование: таблички с числами 1, 2, 3, для каждого участника; карточки двух цветов, красного и зелёного; звёзды; ростовая кукла Емеля на печке.
Ход игры:
Вступительное слово.
1 тур "Всезнайка" (10 вопросов)
2 тур "Сказочный" (10 вопросов)
3 тур "Веришь -не веришь" (10 вопросов)
Музыкальная пауза
4 тур "Финал"
Рефлексия игры, заключительная часть.
Вступительное слово.
Ведущий: Часто, в обыденной жизни, мы встречаем выражение "звёздный час", особенно когда это касается людей, которые добились определённых успехов. О художниках, актёрах, учёных, писателях говорят, что какой-то момент их жизни был "звёздным часом". Это момент, когда человек смог наиболее полно реализовать свои возможности, т.е. применить свои таланты, знания и умения. "Звёздный час" – это момент наивысшего признания в жизни человека.
Сегодня я предлагаю вам принять участие в игре, в ходе которой каждый из вас, если очень постарается, тоже сможет показать свои знания и умения и приблизит свой "звёздный час".
Игра состоит из 4 туров. В каждом туре 10 вопросов. За каждый верный ответ и самый быстрый, участник получает звезду. Четвёртый тур -финальный, где останутся только 2 человека, самых быстрых, внимательных и сообразительных. Итак, начинаем!
1 тур "Всезнайка"
1.Как называется первый месяц весны?
- март
Апрель
Май
2. Какое по цвету молоко будет у коровы, если сама она чёрная?
Чёрное
- белое
Вкусное
3. Какой продукт вреден для зубов, если его употреблять в большом количестве?
Хлеб
Колбаса
-сахар
4.Как называется очень запутанная дорога?
- лабиринт
Путаница
Чехарда
5. Как называется наша Родина?
Франция
- Россия
Германия
6. Как называются звуки, которые тянутся голосом?
- гласные
Согласные
Твёрдые
7. Какое дерево из перечисленных относится к хвойным?
Берёза
Осина
- сосна
8. Назовите слово, которое обозначает предмет, относящийся к живой природе
Камень
- белка
Пенал
9. Как называются птицы, которые осенью улетают в тёплые края?
Улётные
Залётные
- перелётные
10. Как называются произведения, в которых зло борется с добром, но добро всегда побеждает?
Рассказ
Быль
- сказка
Ведущий:
Подведём итоги первого тура, подсчитаем звезды. К сожалению, несколько ребят покидают наше игровое поле. (Но им предложено подарить свои звёзды(у кого они есть) своим друзьям, оставшимся в игре.)
2 тур " Сказочный"
1. Какие поступки чаще всего совершает Баба Яга?
Добрые
- злые
Поучительные
2. Кем являлся Крокодил Гена для маленького Чебурашки?
Соседом
Дядей
- другом
3. Кто выручил в беде Заюшку, у которого хитрая Лиса заняла избушку?
-петух
Кот
Медведь
4.Какая была старуха в сказке о "Золотой рыбке"
Весёлая
- жадная
Добрая
5. Назовите отрицательного сказочного героя
- Старуха Шапокляк
Карлсон
Дюймовочка
6. Кого мечтал завести в друзья Малыш?
Котёнка
-щенка
Хомячка
7.Кто спас Дюймовочку от замужества с Кротом?
Майский жук
Полевая мышь
- ласточка
8 . Какая была в начале сказки бабушка Федора, от которой убежала посуда?
- ленивая
Трудолюбивая
Заботливая
9. Кто помогал в трудной ситуации Крошечке - Хаврошечке?
Клубок ниток
- коровушка Бурёнушка
Петушок Золотой Гребешок
10. Назовите героиню сказки, которая, благодаря своему трудолюбию, терпению и доброму сердцу, прошла много испытаний судьбы, превратилась в принцессу и вышла замуж за принца
Алёнушка
- Золушка
Машенька
Подведение итогов 2 тура.
3 тур "Веришь - не веришь"
Для ответов применяются цветные карточки: красный - нет (не верю)
зелёный - да (верю) (можно сделать небольшое отступление на правила дорожного движения, на сигналы светофора: красный - нет, идти нельзя! зелёный - да, путь открыт.)
Ведущий: Верите ли вы, что...
1. Чебурашку нашли в апельсинах. (да)
2.У старухи Шапокляк в сумочке жила мышка (нет)
3.Если ты на уроке очень устал, то можешь поспать (нет)
4.Улыбаться надо чаще. (да)
5. Сейчас придумали такие правила, когда можно не уступать место старшему (нет)
6.Сказка - это ложь. (да)
7. Перед едой можно руки и не мыть. (нет)
8. Помогать нужно только друзьям. (нет)
9.О кошках и собаках заботиться не обязательно. (нет)
10. Колобок был глупым и доверчивым. (да)
Подводятся итоги 3 тура.
Для перерыва и отдыха предлагается игра "Музыкальная звезда"
На полу разбросаны звездочки, на одну меньше, чем количество детей(в игру пригашаются снова все участники). Дети под весёлую музыку танцуют, когда музыка прекращается, они стараются быстрее взять одну звёздочку, кому не досталось звезды, тот выходит. Затем игра продолжается, каждый раз вместе с участником убирается одна звезда с игрового поля. А тот, кто возьмет последнюю, у того она остаётся. А если это уже выбывший участник основной игры, то он может подарить свою "звёздную добычу" другу.
4 тур Финал
В финале остаются 2 человека, у которых насчитывается наибольшее количество звёзд. Парное количество звезд убирается. Шанс выиграть возрастает у того участника, у кого остались звёзды. Немаловажная роль отводится тому моменту, что, если ты - человек добрый, у тебя много друзей, а если есть друзья, то они свои звёзды подарят именно тебе.
Всем ребятам предлагается собрать из "рассыпавшихся" букв слово:
Н Б С О Е А Ж Л Е К =БЕЛОСНЕЖКА
Затем финалистам по времени предлагается, наоборот, используя только эти буквы, составить как можно больше других слов, отвечающих на вопрос что? И снова выручает дружба! Финалист может пригласить себе в помощники своего друга (одна голова - хорошо, а две - лучше).
Побеждает тот, у кого слов будет больше!
При подведении итогов финала помогают звёзды. Их можно использовать вместо слова (если составленные слова у игрока уже закончились).
Ведущий: Вот и наступил твой звёздный час! Это произошло благодаря твоим знаниям, твоим стараниям и стремлению к этой победе. Твои верные друзья были рядом и поддержали тебя в трудную минуту. Поздравляем тебя и желаем, чтобы в жизни твоей всегда были рядом надёжные и верные друзья, а этот звёздный час был лишь только ступенькой к большим победам и достижениям!
(Предоставляется слово победителю. Он может сказать, всё, о чём мечтает, чего хочет. Может сказать о том, что ему не нравится и он хочет это изменить.)
Ведущий: А вот есть такой сказочный герой, которому очень повезло. Был он ленивый, сам ничего не хотел делать, даже с печки слезть, и то было лень. Но нашлась в сказке волшебная щука, которая исполняла все его желания. Отгадайте, кто это? ЕМЕЛЯ.
Вот и к нам сегодня "приехал" Емеля, да не с пустыми руками! Хоть и ленив он, да душа у него добрая! (Появляется Емеля на печке, из печки достаём угощения, пьём чай и делимся впечатлениями)
У детей интеллектуальные игры часто ассоциируются с обязательным школьным обучением и поэтому далеко не всегда воспринимаются положительно.
Задача педагога — сделать этот вид деятельности привлекательным для детей, заинтересовать их.
С точки зрения педагогики интеллектуально-познавательные игры при систематической их организации обладают огромным воспитательным потенциалом:
Стимулируют познавательный интерес ребенка;
Момент соревновательности позволяет участникам адекватно оценить свои возможности, а в случае победы — утвердиться в глазах сверстников;
При работе в команде развивают навыки коллективной деятельности, совместного поиска решения проблемы; при индивидуальной игре — быстроту в принятии решения, уверенность в собственных силах, концентрацию внимания.
Все интеллектуально-познавательные игры обладают сходными чертами, а их подготовка и проведение, несмотря на разнообразие форм, осуществляются по одному организационному алгоритму:
Создание и подготовка команд;
Оформление места проведения игры;
Подготовка необходимого реквизита;
Техническое обеспечение игры;
Приглашение болельщиков;
Приобретение призов для участников;
Выбор жюри;
Работа ведущих.
Три кита интеллектуально-познавательной игры
1. Наличие специальных вопросов, на которые следует ответить во время игры ее участникам.
2. Наличие специальных правил, придерживаясь которых, следует отвечать на вопросы.
3. Наличие игрового сюжета, игровой интриги, которая является внешней «оболочкой» игры.
«В мире животных» (интеллектуальный марафон)
Рассчитан на детей в возрасте 10-13 лет.
Первый тур . Вспомнить и назвать как можно больше пословиц и поговорок, в которых упоминаются животные. На подготовку 1 минута. За каждое упоминание любого представителя животного мира — 1 балл.
Второй тур (лото) . Команда, которая вытягивает бочонок с номером вопроса, в случае правильного ответа получает 2 балла. Если команда, вытянувшая бочонок, не дает правильного ответа, ответить может другая команда, но для нее цена ответа снижается — 1 балл.
1. Некоторые виды этих животных можно истереть в порошок и пропустить через сито, но все равно они выживут. Кто это? (Губки)
2. Министерство сельского хозяйства Японии обратилось к жителям страны с призывом разводить в аквариуме белую рыбку. Для чего? (Белая рыбка за несколько часов до землетрясения проявляет беспокойство, таким образом предупреждая о надвигающейся угрозе)
3. Англичане называют его «огненной лисицей», немцы — «котомедведем». Еще его назвают «гималайский енот». Как называют это животное русские и французы? (Малая панда)
4. Назовите самого длинного обитателя планеты. (Медуза, до 75 м)
5. Мехом этого зверька опушена шапка Мономаха. (Соболь)
6. Во время русско-турецкой войны (1878 г.) отряд русских солдат, вступивший в поход против турок, встретился с этим грозным явлением. Люди шли как в тумане. Стало трудно дышать. На ровном месте ноги скользили. Солдаты, увидав вдали деревню, побежали туда спасаться. Двое суток отсиживались они в деревне и не могли выйти. Назовите то, что было причиной этого явления. (Саранча)
7. Пещерный медведь, который вдвое превышает по размерам бурого медведя, исчез по вине древнего человека. За что шла жестокая конкуренция между этим млекопитающим и древним человеком? (За обитание в пещере)
8. От нее за историю человечества погибло не меньше людей, чем от всех войн. И не было бы этой страшной беды, если бы не поселились рядом с человеком серые крысы. Что же вызвало гибель миллионов людей? (Чума)
9. Одним из самых больших увлечений В. Набокова, кроме литературы, была энтомология. Кого изучает эта наука? (Бабочек)
10. Почему бегущая собака высовывает язык? (Так она спасается от перегрева)
11. Почему самые большие животные обитают не на суше, а в море? (В воде тело весит меньше)
12. В трагедии Шекспира «Гамлет» есть персонаж из животного мира, который влияет на развитие сюжета. Что это за персонаж? (Петух)
13. В настоящее время на ее территории размещаются 10 государств. 10 тысяч лет назад там жили бегемоты, африканские слоны, жирафы, страусы. Интенсивное скотоводство привело к экологическому кризису этой территории. Как сейчас называется эта территория? (Сахара)
14. Самым страшным врагом этого животного является человек. Однако, благодаря высокой плодовитости, оно все же живет в наших лесах. В скандинавской мифологии это животное носит имя Рататоск («грызозуб») и является посредником между небом и землей. Назовите это животное. (Белка)
15. В 1990 г. в парк «Монрепо» (в Выборге) была приглашена группа альпинистов для проведения высотных работ. Эти работы должны были снять угрозу массового разорения гнезд белок и певчих птиц. Что предстояло разрушать альпинистам? (Вороньи гнезда)
16. Распространение малярии среди людей и начало выращивания риса человеком совпадают во времени. Кто же играл роль связующего звена между этими двумя явлениями? (Малярийный комар)
17. В 1719 г. в Переславль-Рязанский от Петра I — любителя редкостей — примчался гонец с царским указом: «Ее отдай гонцу, устроив место, в чем ее можно довезти в Москву в целости; дать довольно корму, подводу и провожатых, чтоб ей в дороге какой гибели не учинилось». О ком идет речь? (Подсказка: так называют людей, сильно отличающихся от других.) (Белая ворона)
18. Не будь на свете пчел — не бывать бы этому популярному лондонскому музею. Что это за музей? (Музей восковых фигур мадам Тюссо)
19. Высота конусообразных домов этих насекомых порой превышает 6 метров. А застраивают они целые поселки. Кто они? (Термиты)
20. Это безобидное насекомое американцы называют «летающим драконом». Как это насекомое называем мы? (Стрекоза)
Тру-ля-ля
Играющие начинают счет вслух от одного до ста, по очереди называя числа. Задача игроков — вместо чисел, которые делятся на 7 или включают слово «семь» в свое название, говорить слово «тру-ля-ля» (можно придумать любую другую смешную фразу; а вместо 7 выбрать другую цифру, например, 4). Тот, кто ошибается — выбывает из игры. Оставшиеся участники начинают счет сначала. Вести счет надо быстро, тогда промахи случаются часто, и игра получается очень веселой. Победителем становится тот, кто ни разу не ошибся.
Земля, воздух, вода, огонь
Интересная словесная игра для детей на быстроту мышления. Участники игры образуют круг, в середину которого встает водящий. Он бросает по очереди мяч или воздушный шарик игрокам, называя одну из стихий: земля, воздух, вода или огонь. Если водящий сказал слово «Земля!», то тому, кто поймал мяч, нужно быстро (пока водящий считает до пяти) назвать какое-либо домашнее или дикое животное; на слово «Вода!» играющий отвечает названием какой-либо рыбы или водного животного; на слово «Воздух!» – названием птицы (летающего насекомого). При слове «Огонь!» все должны помахать руками. Тот, кто ошибается или не может назвать животное – выбывает. Повторять названия животных, рыб и птиц нельзя.
Словесный волейбол
В этой игре участники, встав в круг, бросают друг другу мячик или воздушный шарик. При этом тот игрок, кто бросает, называет любое имя существительное, а тому, кто ловит мяч, нужно назвать подходящий по смыслу глагол, например: солнце – светит, собака – лает и т.д.. Если игрок называет неподходящий глагол, он выбывает из игры.
На все вопросы – один ответ
Заранее нужно приготовить карточки с названиями различных предметов домашнего обихода. Это могут быть кухонные принадлежности, бытовые приборы, хозяйственные и другие предметы, например: сковорода, кастрюля, пылесос, утюг, веник, швабра и т.д.
Игроки садятся в круг. Ведущий подходит к каждому участнику и предлагает вытянуть из шляпы (коробки) бумажку с названием предмета. Когда все разберут карточки, ведущий встает в центр круга, и начинается игра. Ведущий задает игрокам по очереди самые разнообразные вопросы, а игроки должны отвечать на эти вопросы только названиями доставшихся им в карточках предметов (дополнительно разрешается использовать только предлоги). Правила: нужно отвечать на вопросы очень быстро, при этом тому, кто беседует с ведущим, запрещается смеяться, в то время как остальные участники могут специально смешить его.
Варианты вопросов и ответов:
- Как тебя зовут? – Швабра.
- А чем ты по утрам чистишь зубы – Пылесосом.
- Как называется твоя прическа? – Мочалка.
- А кто твои друзья? – Сковородки.
- У тебя вместо глаз что? – Ложки.
Главная задача ведущего — придумать такие вопросы, ответы на которые невольно вызывает смех как у конкретных игроков, так и у всех остальных участников. Засмеявшийся игрок выбывает из игры. Побеждает самый невозмутимый участник, который умеет сдерживать свои эмоции.
Ответы невпопад
Суть игры: на любые вопросы ведущего нужно очень быстро, не задумываясь, отвечать любым предложением, не имеющим отношение к заданному вопросу. Например, ведущий спрашивает: «Не правда ли, сегодня замечательная погода?» Игроку нужно ответить что-то в таком духе: «Мне кажется, сегодня суббота». Если он ошибается или отвечает односложно (например, говорит «да», «нет», «правда» или «неправда»), то выбывает из игры. Одному участнику игры нельзя задавать подряд больше трех вопросов. Задача ведущего — постараться запутать игрока. Например, он спрашивает: «Не правда ли, сегодня замечательная погода?» Игрок отвечает: «Мне кажется, сегодня суббота». Ведущий: «Сегодня суббота?» Играющий: «Я люблю ходить в кино». Ведущий (быстро): «Ты любишь ходить в кино? Раз, два…». Играющий по инерции: «Да» — всё, он проиграл в диалоге и выбывает!
Сосиска
В эту простую веселую игру, не требующую никакого дополнительного реквизита, можно играть сидя за столом. Выбирается водящий, который задает всем по очереди самые разные вопросы. Задача игроков — давать один и тот же ответ: «сосиска» или родственные слова: «сосисечный», «сосисечно» и т.д. Главное — отвечать с самым серьезным лицом. Тот, кто первый засмеется, выбывает из игры. Побеждает игрок, который до конца справится со своими эмоциями и не поддастся на провокации ведущего. Смех в процессе игры гарантирован!
Задом наперёд
Весёлая подвижная игра для детей. Ведущий называет участникам слова, обозначающие названия предметов, а игрокам нужно можно быстрее этот предмет отыскать и вручить ведущему. Сложность заключается в том, что все предметы ведущий называет «задом наперёд», например: чям, акжол, агинк, алкук (мяч, ложка, книга, кукла). Веселье для детей гарантировано!
Вы поедете на бал?
Веселая словесная игра на быстроту реакции для небольшой компании. Суть игры: участникам нельзя смеяться (и даже улыбаться!), а также произносить слова: «да», «нет», «черное» и «белое». Нарушивший эти условия отдает ведущему игры фант — любой имеющийся у него предмет, после чего выбывает из игры. Когда в игре уже не остается ни одного игрока, все, отдавшие фанты, выкупают их, выполняя веселые задания, придуманные ведущим.
Игра начинается с того, что ведущий подходит к каждому игроку по очереди со словами: «Вам барыня прислала голик да веник, да сто рублей денег, велела не смеяться, не улыбаться, «да» и «нет» не говорить, черное, белое не носить. Вы поедете на бал?»
Примеры возможных диалогов с ошибками игроков:
- — Вы поедете на бал?
- — Поеду.
- — А может, дома останетесь?
- — Нет , поеду. Ой…
- — Какого цвета будет ваше платье? Белого?
- — Желтого.
- — Тогда шляпа, конечно же, будет белая?
- — Не белая , а розовая. Ой…
- — Вы поедете в карете?
- — Скорее всего, в карете
- — Что вы оденете на бал?
- — Красивое платье.
- — Черное?
- — Голубое.
- — Его сошьют специально для этого бала?
- — Конечно.
- — И вы будете на балу самой неотразимой дамой?
- — Обязательно.
- — И будете целоваться со всеми подряд?
- — Нет! Ой…
Во время игры ведущий старается рассмешить того, кто отвечает; кроме того, он задает вопросы так, чтобы как можно скорее были произнесены запретные слова, и играющие расплатились за это фантами.
Интеграция образовательных областей :
«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Конструирование»
Интегрируемые образовательные области:
- Познавательное развитие
- Речевое развитие
- Социально-коммуникативное развитие
- Художественно-эстетическое развитие
Возраст детей : 6-7 лет
Форма занятия: Интелектуалная игра-соревнование с правилами.
Форма организации : подгруппа (12 детей)
Цель:
- Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, речевым содержанием.
- доставить детям радость и удовольствие от игры развивающей направленности.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- продолжать учить детей отыскивать ответы на вопросы, высказывать свое мнение
- способствовать развитию познавательной сферы детей, расширению их кругозора
- формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, умение отстаивать свою точку зрения, делать выводы и умозаключения
Развивающие:
- развитие логического мышления;
- познавательной активности,
- долговременной памяти, связной речи,
- мелкую моторику,
- зрительное восприятие и память.
Воспитательные:
- продолжать учить детей внимательно слушать педагога и ответы других детей,
- дать возможность почувствовать радость от решения поставленных задач,
- способствовать развитию умения взаимодействовать в условиях команды; воспитывать чувство коллективизма,
- воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели,
- создать радостное и веселое настроение у детей.
ИГРА КЛУБ ЗНАТОКОВ..
- ПРИВЕТСТВИЕ ГОСТЕЙ И КОМАНД.
Сегодня у нас веселая развивающая игра-соревнование — «Клуб знатоков». В нашей игре участвуют 2 команды: .
Наши ребята скоро пойдут в школу. Они уже многому научились в детском саду: читать, считать, рисовать, конструировать, лепить, отгадывать загадки. Сегодня мы в нашей игре «Клуб знатоков» узнаем какая из команд сильнее, сообразительнее, умнее.
- Приветствие команд:
Соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Мы пришли к вам победить
Лучшими желаем быть!
Мы весёлые ребята,
В КВН играть пришли,
Ну, а шансы на победу
У нас очень велики!
Для того, чтобы игра получилась интересной хочу напомнить вам
правила игры:
1.Во время игры не кричать.
2.Действовать вместе, согласовано, уметь договариваться и находить
правильный ответ.
3.Не выкрикивать ответ, если вопрос задан другой команде. Если
будет дан ответ за другую команду, то команда будет оштрафована
на 1 очко.
4.За каждый выигранный конкурс команда будет получать 1 очко.
У кого будет больше выигранных конкурсов, у того будет больше очков тот и победил.
Для того чтобы начать нашу игру нам нужно выбрать ЖЮРИ.
Пожелание жюри:
Строгие судьи, будьте добрее,
будьте поласковей и посмелее.
Честно судите вы обе команды
И не забудьте отметить таланты!
Приветствие.
Пусть дружба победит в нашей игре,
И мирно станут жить все звери на земле!
- РАЗМИНКА. КОНКУРС ВОПРОСОВ.
В этом конкурсе каждая команда будет отвечать на вопросы. Каждой команде будет задано по 10 в опросов, кто больше даст правильных ответов тот и выиграл. Команды отвечают на вопросы по очереди. Если команда подсказывает, выкрикивает ответы, то у нее появляются штрафные очки и она не сможет выиграть в конкурсе.
Команда 1:
- Сколько месяцев в году? (12).
- Назови соседей числа 5. (4 и 6)
- Корова в детстве? (теленок).
- Назови четвёртый день недели..(четверг)
- Дом автомобиля? (гараж).
- В какое время года появляются подснежники? (весной).
- Зимой и летом одним цветом? (елка, сосна).
- Какой гриб назван именем животного? (лисичка).
- Какое число стоит за числом 8?
- Какое число состоит из 4и 3?
Команда 2:
- Сколько дней в недели? (7)
- Какое число стоит перед число 3? (2)
- Какую птицу можно назвать строителем домов? (дятел)
- Собака в детстве? (щенок)
- Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)
- Первый месяц года? (январь)
- У какой геометрической фигуры все стороны равны? (квадрат)
- Назови соседей числа 7. (6 и 8)
- Какой сегодня день недели?
- Какое число состоит из 2 и 4?
- Подведение итога конкурса.
2.КОНКУРС «ПРАВИЛЬНО ИЛИ НЕТ»
А сейчас мы проверим ваше внимание и ваши знания. Я буду говорить фразу, а вы меня внимательно слушаете и думаете правда это или нет. Отвечать будем по очереди.
- Я думаю, что корова, коза, овца д ают молоко.
- Я думаю, что корова , коза, овца дают нам шерсть.
- Верблюд, осел, мышь - домашние животные
- Аист, пингвин , журавль – умеют летать.
- Попугай , ласточка, ворона – прилетают к нам весной из теплых стран.
- Лебедь , курица, гусь – это домашние птицы.
- Лебедь, курица , гусь – это водоплавающие птицы.
- Абрикос, груша, яблоко – это фрукты.
- Смородина, клубника, малина – это ягоды
- Утка, воробей, ворон – Это зимующие птицы.
- Апельсин, банан, киви – это экзотические фрукты.
- Улитка , шмель, бабочка – это насекомые.
- Подведение итогов конкурса.
3.КОНКУРС РЕШАЕМ ЗАДАЧИ.
Оборудование: Наборы цифр от 1 до 10
- СКАЗОЧНЫЕ ЗАДАЧИ:
- Сколько козлят было в сказке про волка и козу? (7)
- Сколько героев поселились в теремке? (5)
- Сколько героев тянули репку? (6)
- Сколько гномов приютили Белоснежку? (7)
- Сколько героев повстречались колобку? (4)
- Сколько сестёр было у Золушки? (2)
- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:
1 .Три пушистых кошечки
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала
Сколько кошек вместе стало? (4)
2 .У домика утром 6 зайцев сидели
И дружно веселую песенку пели.
Один убежал, а второй вслед за ним.
Сколько у домика зайцев сидит? (4)
3 . На столе лежало 5 яблок и 4 груши. Сколько овощей лежало на столе? (0 )
4. Шесть зайцев шли из школы,
И вдруг на них напали пчелы.
Два зайчика спаслись едва,
А сколько не успело? (4)
5. Четыре гусёнка и двое утят
В озере плавают, громко кричат.
А ну, посчитай поскорей —
Сколько всего в воде малышей? (6)
6. У березы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек? (0)
- Подведение итогов конкурса.
4. Игра- эстафета «С двумя обручами (кругами)».
Оборудование: Блоки Дьенеша, 2 больших обруча(круга), 2 маленьких обруча (круга),условные обозначения блоков Дьенеша.
Цель: закреплять знания о цвете, форме, размере используя блоки Дьенеша; развивать логическое мышление, внимание, умение самостоятельно делать выводы.
(используя два обруча (круга)дети учатся классифицировать блоки по нескольким признакам)
Команда 1:
В большом круге находятся все желтые фигуры;
В маленьком круге все круглые фигуры;
В общей области только желтые круглые фигуры.
Команда 2:
В большом круге находятся красные фигуры.
В маленьком круге все треугольные фигуры;
В общей области только красные треугольные фигуры.
- Подведение итога.
Жюри оценивает результаты работы команд за игру
5.КОНКУРС « СОСТАВЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ».
Оборудование: Образец инопланетянина, сложенного из треугольников, по 20 треугольников каждой команде.
Человек бывает разный: средний, маленький, большой
И не так-то просто сразу разобраться кто какой.
Есть и брови, есть и уши, есть и рот, и две руки…
Очень важно, что снаружи, но важнее, что внутри.
Так что дело не в обличье, суть совсем не так проста
Наши главные отличья: сердце, разум, доброта.
Да, ребята, очень важные и красивые слова в этом стихотворении. Люди вокруг нас выглядят по разному, но главное, чтоб нас окружали добрые, внимательные, умные, интересные люди. Такие люди будут нас окружать, если мы сами будем добрыми, внимательными, умными, веселыми, заботливыми, уважающими других людей.
—А теперь давайте вспомним части тела человека.
Молодцы, знаете как устроен человек. Представьте ребята к нам на планету прилетел инопланетянин с планеты Геометрических фигур, но посадка была сложной и опасной, поэтому он развалился на части – треугольники. Помогите сложить нашего гостя. Чья команда сложит быстрее, аккуратнее сложит изображение инопланетянина, та и победит в этом конкурсе. Члены команды собирают изображение все вместе.
- СОСТАВЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ ИНОПЛАНЕТЯНИНА ИЗ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
- Подведение итогов конкурса .
6. КОНКУРС. ЭСТАФЕТА С ТЕНИСНЫМ МЯЧИКОМ И ЛОЖКОЙ.
Оборудование: 2 столовых ложки, 2 теннисных мяча, 2 кегли.
В этом конкурсе мы проверим какие вы ловкие и быстрые.
ЗАДАНИЕ: Пронести мячик в ложке до кегли, не уронив. Руками держать нельзя, если упал, то поднять, положить в ложку и продолжить соревнование. Чья команда выполнит правильно и быстро задание, та и победит в конкурсе.
- Подведение итогов конкурса .
7.КОНКУРС «НАЙДИ СОСЕДА».
Оборудование: 2 домика с окошками для цифр, 2 набора цифр от 1 до 10,
В домике живёт число 9 (8), на каждом этаже живут два числа, которые в сумме составляют число 9 (8). Дети размещают в домик числа 9 (8) недостающих соседей.
Числа размещают члены команды, а командир команды проверяет правильность их выполнения.
КОМАНДА 1 КОМАНДА 2
| 9 | 8 |
- Подведение итогов конкурса.
8. КОНКУРС Нарисуй путь движения инопланетянина.
Оборудование: 12 листов в клетку с точкой начала движения, 12 простых карандашей(фломастеров).
5 клеток вправо
4 клетки вниз
2 вправо
3 вниз
4 влево
3 вниз
10 клеток вправо
4 вниз
3 вправо
2 вверх
3 вправо
2 вниз
3 вправо
- Подведение итогов конкурса .
9. КОНКУРС. «СТРОИМ БАШНЮ ИЗ КУБИКОВ» (БЕЗ ОЦЕНИВАНИЯ).
Оборудование: 2 н абора кубиков, 2 обруча.
- ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ.
Слово Жюри….
Итак, наша игра подошла к концу.
Мы сегодня с вами не скучали,
А с удовольствием играли.
И пусть была остра борьба.
Сильней соревнования.
Успех решила не судьба,
